國(guó)際MBA國(guó)內(nèi)MBA教育對(duì)比，看完還用問怎么選？許多學(xué)員對(duì)于國(guó)內(nèi)MBA和國(guó)際MBA的認(rèn)識(shí)可能僅僅停留在雙學(xué)歷學(xué)位與單學(xué)位的文憑差別。事實(shí)上，國(guó)內(nèi)MBA與國(guó)際MBA的最大區(qū)別主要是在于體制造成的教育思路差異以及整合優(yōu)秀師資的能力。

1、師資整合

在整個(gè)MBA教育中，師資絕對(duì)是一個(gè)非常重要但又容易被學(xué)生忽視的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。其實(shí)師資的問題還可以理解為學(xué)術(shù)的問題。

總體上，國(guó)內(nèi)的MBA師資水平，學(xué)術(shù)水平還在一個(gè)起步期。除了頂尖的幾個(gè)商學(xué)院以外，絕大部分的中國(guó)商學(xué)院的整體師資水平及師資數(shù)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足MBA學(xué)生在學(xué)術(shù)上對(duì)MBA教育的要求。

MBA教育不同于普通碩士研究生教育的最大區(qū)別之一在于，學(xué)生們不僅僅需要在理論上有扎實(shí)功底的概念型老師，還需要在商業(yè)現(xiàn)實(shí)中有豐富實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)型導(dǎo)師，更理想的話還需要有可以分享商業(yè)智慧的藝術(shù)型導(dǎo)師。

在明茲博格的《管理者而非MBA》這本書中也提到過類似的三個(gè)維度。

對(duì)于MBA這樣的綜合商科教育來說，對(duì)師資和學(xué)術(shù)整體要求是全方位的。首先需要國(guó)內(nèi)商學(xué)院的決策者有決心從原有相對(duì)迂腐的師資選拔體制中沖出來，其次，同樣需要時(shí)間。

2、自主招生

自主招生國(guó)際MBA打破了國(guó)內(nèi)MBA必參加聯(lián)考的體制格局。

目前我國(guó)的MBA商學(xué)院項(xiàng)目必須通過全國(guó)聯(lián)考加自主面試來獲得碩士學(xué)位。而中外合作MBA或者海外商學(xué)院國(guó)內(nèi)辦學(xué)MBA，則是按照國(guó)際通行的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自主招生的模式。不需要通過全國(guó)聯(lián)考，而是運(yùn)用自主命題及院校直接面試的方式篩選學(xué)員。畢業(yè)可獲得海外碩士學(xué)位證書，在國(guó)際上同樣可以運(yùn)用。

這一渠道的開通，有效滿足了我國(guó)在職人員對(duì)高層次學(xué)位教育的迫切需求，為我國(guó)高層次應(yīng)用型專門人才的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)做出深遠(yuǎn)的影響。